Objectifs de la formation

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Préparer une intervention de nettoyage ou de bio-nettoyage
• Choisir et utiliser les produits et matériels adaptés
• Réaliser des opérations de nettoyage manuel conformément aux protocoles professionnels
• Réaliser des opérations de bio-nettoyage en respectant les règles d’hygiène et de sécurité
• Contrôler la qualité de sa prestation et mettre en œuvre les actions correctives nécessaires

Contenu de la formation

1. Découverte de l’environnement professionnel : les métiers de la propreté, les secteurs d’activité, les missions de l’agent de propreté et les règles d’hygiène et de sécurité
2. Produits et matériels : les différents types de salissures, les familles de produits, le dosage des produits, la lecture des étiquettes, l’échelle des pH, le cercle de Sinner et le matériel professionnel et son utilisation
3. Techniques professionnelles de nettoyage : organisation du poste de travail, préparation du matériel, gestes et postures professionnels, techniques de nettoyage manuel et contrôle de la qualité de la prestation
4. Techniques de bio-nettoyage : définition et principes du bio-nettoyage, les micro-organismes, les désinfectants et leurs utilisations, les zones à risque, les protocoles de bio-nettoyage et la méthode de pré-imprégnation
5. Mise en situation professionnelle : démonstration des protocoles, réalisation d’opérations de nettoyage et de bio-nettoyage, auto-contrôle de la prestation et analyse des pratiques professionnelles

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation.

Intervenants de la formation

Les formations sont assurées par une équipe de formateurs qualifiés et/ou expérimentés dans le secteur de la propreté et de l’entretien des locaux.
Les intervenants disposent :

• D’une expérience professionnelle significative dans les métiers de la propreté (entretien, nettoyage mécanisé, utilisation de matériels professionnels)
• De compétences pédagogiques en ingénierie de formation et en accompagnement de publics adultes
• D’une expertise dans l’accompagnement de publics en insertion et/ou en apprentissage du français (FLE/FOS)

L’équipe pédagogique adopte une approche active et contextualisée, favorisant l’apprentissage par la pratique et l’adaptation aux besoins de chaque stagiaire.

Méthodes pédagogiques

• La formation alterne apports théoriques et mises en pratique immédiates et concrètes des techniques professionnelles, à travers des mises en situation, études de cas, démonstrations et échanges de pratiques.
• Les formateurs s’appuient sur différents supports pédagogiques (documents, fiches techniques, supports numériques). Une documentation pédagogique peut être remise aux stagiaires tout au long du parcours.
• La formation s’appuie également sur des mises en situation sur plateaux techniques reconstituant des environnements professionnels, permettant un apprentissage concret des gestes et postures attendus dans le secteur de la propreté.

Objectifs de la formation

• Identifier les caractéristiques des métiers du prendre soin
• Découvrir les environnements professionnels du secteur médico-social et du service à la personne
• Développer les soft-skills nécessaires aux métiers du prendre soin
• Sensibiliser aux techniques de base d’accompagnement des personnes dépendantes
• Appliquer les règles d’hygiène, de sécurité et de bientraitance
• Favoriser l’accès à l’emploi ou à une formation qualifiante

Contenu de la formation

• Séquence 1 – Développer les soft-skills et la posture professionnelle (7h)
• Séquence 2 – Découvrir les techniques de base de l’entretien du cadre de vie (7h)
• Séquence 3 – Sensibilisation à l’accompagnement des personnes dépendantes (14h)

Parcours non certifiant.
Remise d’une attestation de formation, attestation des acquis

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation.

Intervenants de la formation

Formateurs spécialisés dans les métiers du prendre soin.
Formateurs spécialisés dans la communication et le relationnel.

Méthodes pédagogiques

La formation privilégie une pédagogie active et participative alternant apports théoriques, mises en pratique immédiates, mises en situation professionnelles et expérimentations sur plateau technique.
Les mises en situation s’appuient notamment sur le plateau technique OFELIA : chambre médicalisée, salle de bain pédagogique, kit de vieillissement et matériel professionnel.
Les apprenants sont accompagnés à travers des études de cas, démonstrations, ateliers pratiques, jeux de rôle et échanges de pratiques favorisant l’acquisition des premiers gestes professionnels et des savoir-être attendus dans les métiers du prendre soin.
Les formateurs s’appuient sur différents supports pédagogiques : documents, fiches techniques, supports numériques et espace
apprenant. Une documentation pédagogique peut être remise tout au long du parcours.

Objectifs de la formation

• Améliorer la communication en français : Développer l’autonomie langagière des stagiaires (niveau A1 du CECRL) pour renforcer leur capacité à s’exprimer efficacement au milieu professionnel
• Acquérir les compétences professionnelles de base : Apprendre à préparer, emballer et expédier des commandes dans un environnement logistique
• Utiliser des équipements de manutention : Manipuler en sécurité des chariots élévateurs de catégorie 1A et 1B dans le cadre des activités logistiques
• Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité : Respecter les consignes de sécurité et d’hygiène dans les environnements industriels et de manutention
• Savoir travailler en équipe : Développer des compétences en collaboration et respect des consignes de travail en groupe dans le milieu industriel
• Respecter les procédures professionnelles : Effectuer les tâches de préparation et d’expédition de commandes selon des modes opératoires et des standards de qualité
• Appliquer les principes d’autocontrôle : Vérifier la qualité et la conformité des tâches réalisées, tout en respectant les normes
• Valoriser ses compétences et son savoir être : Renforcer la confiance en soi et se projeter dans un métier du secteur logistique

Contenu de la formation

Volet 1 – Compétences transversales et linguistiques (260h)

• Compétences langagières pour l’emploi et la mobilité (84h)
• Démarches scientifiques et mathématiques appliquées (21h)
• Environnement de travail, conditions de travail et découvertes du secteur industriel
• Numérique et administratif (14h)
• Français sur objectif spécifique « Métier de l’industrie » (84h)
• Suite de parcours (15h)
• Bilan intermédiaire (3h30)
• Bilan formation et enquête de satisfaction (7h)

Volet 2 – Compétences techniques industrielles (140h)
Ce volet vise l’acquisition des fondamentaux technologiques nécessaires à l’intégration en environnement industriel.

Remise d’une attestation de formation, attestation des acquis.

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation

Intervenants de la formation

Formateur FLE/FOS
Formateur pour adultes
Formateur filière industrie

Méthodes pédagogiques

La formation alterne apports théoriques et mises en pratique immédiates et concrètes des techniques professionnelles, à travers des démonstrations, mises en situation pratiques et échanges d’expériences entre participants.
Les formateurs s’appuient sur différents supports pédagogiques (documents, fiches techniques, supports numériques). Une documentation pédagogique peut être remise aux stagiaires tout au long du parcours.

• Apports théoriques illustrés par des exemples concrets issus du quotidien professionnel
• Démonstrations techniques et exercices pratiques
• Mises en situation professionnelles permettant de s’entraîner
• Études de cas basées sur des situations rencontrées
• Échanges d’expériences en groupe pour favoriser l’entraide et la réflexion collective
• Utilisation de supports visuels et pédagogiques (fiches mémo, pictogrammes, vidéos courtes)
• Remise de supports de formation (documents synthétiques à conserver en fin de session)

Un portfolio permet d’assurer le suivi des compétences et la coordination entre les différents centres de formation.

Objectifs de la formation

Préparer et valider le Titre Professionnel Agent de Service Médico-Social (ASMS). La formation vise à développer des compétences techniques, relationnelles et professionnelles permettant
une insertion rapide dans les établissements médico-sociaux.
À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Réaliser le nettoyage et le bionettoyage des locaux en respectant les protocoles en vigueur
• Entretenir les chambres et les espaces collectifs dans le respect des règles d’hygiène, de sécurité et de qualité
• Contribuer aux prestations de service hôtelier (distribution des repas, gestion du linge)
• Accompagner les résidents les plus autonomes dans certains gestes du quotidien (déplacements, prise de repas)
• Adopter une posture professionnelle adaptée au secteur médico-social (respect, discrétion, communication bienveillante)
• Travailler en équipe pluridisciplinaire et transmettre les informations utiles à la continuité de l’accompagnement

Contenu de la formation

La formation est structurée autour des blocs de compétences du Titre Professionnel Agent de Service Médico-Social.

• Bloc 1 : Réaliser le nettoyage et le bionettoyage des locaux en s’adaptant à la présence des résidents
• Bloc 2 : Contribuer aux prestations du service hôtelier en respectant les standards de qualité de l’établissement
• Bloc 3 : Contribuer à l’accompagnement du résident dans sa vie quotidienne en tenant compte du projet personnalisé
• Modules transversaux
• Certification complémentaire (selon organisation)
• Accompagnement à la certification

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation.

Intervenants de la formation

Les formations sont assurées par une équipe de formateurs qualifiés et expérimentés dans le secteur du sanitaire et médico-social.
Selon les modules, des intervenants spécialisés peuvent être mobilisés (prévention des risques, gestes et postures, SST…)

L’équipe pédagogique adopte une approche active et contextualisée, favorisant l’apprentissage par la pratique et l’adaptation aux besoins de chaque stagiaire.

Méthodes pédagogiques

• La formation alterne apports théoriques et mises en pratique immédiates et concrètes des techniques professionnelles, à travers des mises en situation, études de cas, démonstrations et échanges de pratiques.
• Les formateurs s’appuient sur différents supports pédagogiques (documents, fiches techniques, supports numériques). Une documentation pédagogique peut être remise aux stagiaires tout au long du parcours.
• La formation s’appuie également sur des mises en situation sur plateaux techniques reconstituant des environnements professionnels, permettant un apprentissage concret des gestes et postures attendus dans le secteur médico-social.
• Un accompagnement individualisé est proposé tout au long du parcours afin de sécuriser les apprentissages et favoriser l’insertion professionnelle.
• Un livret d’alternance permet d’assurer le suivi des compétences et la coordination entre le centre de formation et l’entreprise.
• Les apprenants disposent également d’un espace apprenant leur permettant d’accéder aux ressources pédagogiques, aux informations relatives à la formation et au suivi de leur parcours.

Objectifs de la formation

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Utiliser les équipements de nettoyage mécanisé (autolaveuse, monobrosse, aspirateur professionnel)
• Réaliser des opérations de nettoyage mécanisé en respectant les protocoles et les consignes
• Choisir et utiliser les produits d’entretien adaptés aux surfaces et aux environnements
• Assurer l’entretien courant et la maintenance de premier niveau du matériel
• Appliquer les règles d’hygiène, de sécurité et de prévention des risques professionnels
• Adapter son intervention aux différents types de sites (bureaux, collectivités, sites industriels…)

Contenu de la formation

• Exigences professionnelles : Les qualités requises.
• Utilisation des détergents : Le PH, choix du produit, dilution, manipulation, utilisation.
• Les différents revêtements.
• Sensibilisation aux règles d’hygiène et de sécurité : lavage des mains, EPI, EPC, TMS, les différents risques (électrique, physique, chimique…), les pictogrammes.
• Le matériel : monobrosse, autolaveuse, aspirateur à eau, injection extracteur.
• Mise en pratique des différentes techniques : lavage mécanisé, nettoyage de revêtement textile, méthode lustrage.
• Comprendre l’importance de l’organisation : Analyser, préparer, réaliser, contrôler.
• Communication & relationnel.

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation.

Intervenants de la formation

Les formations sont assurées par une équipe de formateurs qualifiés et expérimentés dans le secteur de la propreté et de l’entretien des locaux.

L’équipe pédagogique adopte une approche active et contextualisée, favorisant l’apprentissage par la pratique et l’adaptation aux besoins de chaque stagiaire.

Méthodes pédagogiques

• La formation alterne apports théoriques et mises en pratique immédiates et concrètes des techniques professionnelles, à travers des mises en situation, études de cas, démonstrations et échanges de pratiques.
• Les formateurs s’appuient sur différents supports pédagogiques (documents, fiches techniques, supports numériques). Une documentation pédagogique peut être remise aux stagiaires tout au long du parcours.
• La formation s’appuie également sur des mises en situation sur plateaux techniques reconstituant des environnements professionnels, permettant un apprentissage concret des gestes et postures attendus dans le secteur de la propreté.

Objectifs de la formation

• Développer une communication claire, respectueuse et adaptée dans le cadre professionnel
• Identifier les règles de base d’une relation professionnelle de qualité avec son interlocuteur
• Adopter une posture professionnelle en toutes circonstances, y compris dans les situations sensibles
• Renforcer sa capacité d’écoute et de reformulation pour répondre de manière appropriée aux besoins exprimés ou implicites des bénéficiaires
• Apprendre à poser un cadre professionnel et à fixer des limites tout en maintenant une relation de confiance
• Prévenir et désamorcer les conflits ou tensions pouvant survenir à domicile
• Valoriser son métier et savoir parler de son travail avec professionnalisme

Contenu de la formation

• Matinée (3h30) :
  Module 1 : Les bases de la communication professionnelle

• Après-midi (3h30) :
  Module 1 : Les bases de la communication professionnelle

Formation non certifiante
Une attestation des acquis sera remise

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation

Intervenants de la formation

Formateur service à la personne
Formateur pour adultes

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques illustrés par des exemples concrets issus du quotidien professionnel
• Mises en situation et jeux de rôle pour s’entraîner à communiquer dans différentes situations (prise de contact, gestion d’un désaccord, formulation d’une demande…)
• Études de cas basées sur des situations rencontrées à domicile
• Échanges d’expériences en groupe pour favoriser l’entraide et la réflexion collective
• Utilisation de supports visuels et ludiques
• Remise de support de formation (document à conserver en fin de session)

Objectifs de la formation

• Adopter les techniques et les réflexes professionnels
• S’organiser en respectant les règles d’hygiène et de sécurité
• Valoriser le projet professionnel

Contenu de la formation

• Présenter les objectifs et le programme de la formation, ainsi que les règles d’hygiène et de sécurité
• Apprendre les règles d’hygiène et de sécurité liées à l’activité de nettoyage des vitres
• Connaitre et savoir utiliser correctement le matériel de nettoyage
• Maitriser les deux méthodes de nettoyages des vitres
• Appliquer les techniques apprises lors d’exercices pratiques
• Identifier les différents types de fenêtres et encadrements et connaitre les méthodes d’entretien adaptées
• Appliquer les techniques d’entretien des fenêtres selon le type et le matériau de l’encadrement
• Évaluation des acquis et bilan de formation

Formation non certifiante.
Remise d’une attestation de formation, attestation des acquis.

Feuilles d’émargements pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation.

Intervenants de la formation

Formateurs en propreté

Méthodes pédagogiques

Apports et mise en pratique immédiate et concrète des techniques :

• Des apports théoriques sous forme de présentations interactives
• Des exercices pratiques réalisés en conditions réelles dans des partenaires locaux
• Des mises en situation permettant de maîtriser le matériel et les techniques de nettoyage

Au cours de la formation, une documentation pourra être remise à chaque stagiaire.

Objectifs de la formation

• Adopter les techniques et les réflexes professionnels
• S’organiser en respectant les règles d’hygiène et de sécurité
• Valoriser le projet professionnel

Contenu de la formation

• Environnement professionnel dans la propreté
• Identifier le secteur de la propreté
• Les bases de sécurité et de nettoyage dans le secteur de la propreté
• Connaitre le cercle de Sinner
• Identifier les pictogrammes de danger
• Connaitre l’échelle des PH
• Lire et interpréter une étiquette d’un produit
• Identifier et connaitre l’utilisation du matériel
• Connaitre et réaliser le dosage des produits
• Identifier et connaitre le tri sélectif
• Savoir mettre en application les protocoles d’entretien
• Soft-Skills et préparation à la prise de poste

Formation non certifiante.
Remise d’une attestation de formation, attestation des acquis.

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation.

Intervenants de la formation

Formateurs en propreté

Méthodes pédagogiques

Apports et mise en pratique immédiate et concrète des techniques.
Au cours de la formation, une documentation pourra être remise à chaque stagiaire.

Objectifs de la formation

• Renforcer les compétences linguistiques de base en français, à l’oral comme à l’écrit
• Favoriser l’autonomie dans les démarches du quotidien (santé, transports, démarches administratives…)
• Développer les compétences numériques essentielles à la vie sociale et professionnelle
• Travailler la posture professionnelle, les codes de l’entreprise et la communication en milieu de travail
• Initier une réflexion sur le projet professionnel, en découvrant des métiers accessibles et en identifiant ses compétences

Contenu de la formation

• Avant l’action : Entretien individuel et test de positionnement (2h)
• Période d’intégration (4h)
• Module 1 : Pré-alphabétisation (16h)
• Module 2 : Acquisition des bases du français (68h)
• Module 3 : Inclusion numérique (28h)
• Module 4 : Autonomie dans la vie quotidienne (28h)
• Module 5 : Initiation au projet professionnel (28h)
• Bilan à mi-parcours et fin de parcours et évaluation des compétences (8h)

Remise d’une attestation de formation, attestation des acquis

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation

Intervenants de la formation

Formateurs FLE / FOS
Formateur pour adultes

Méthodes pédagogiques

Apports et mise en pratique immédiate et concrète des techniques.
Au cours de la formation, une documentation pourra être remise à chaque stagiaire.

Le PRIC est un dispositif régional visant à financer des formations pour les publics éloignés de l’emploi et à répondre aux besoins des entreprises, partenariat avec France Travail et l’État.

Objectifs du PRIC

Le PRIC a pour but de sécuriser les parcours des bénéficiaires et faciliter leur retour à l’emploi en développant des actions de formation adaptées aux besoins du marché du travail et aux spécificités régionales. Il s’inscrit dans le cadre du Plan d’Investissement dans les Compétences (PIC) et vise à renforcer la qualification des personnes peu ou pas qualifiées, jeunes ou adultes.

Objectifs de la formation

• Améliorer la communication en français
• Acquérir les gestes professionnels de base et les compétences nécessaires pour entrer en formation qualifiante des métiers de l’industrie ou se préparer à l’emploi
• Connaitre les bases pour travailler dans une entreprise industrielle (comportement, travail en équipe, communication)
• Connaitre et savoir appliquer les consignes d’hygiène et de sécurité
• Effectuer des tâches en fonction d’un mode opératoire (repérer les moyens à disposition, préparer les postes de travail, réaliser les opérations) pour les métiers d’Usinage, Soudage et d’Assemblage Montage, conducteur d’installation et de machines automatisées, opérateur régleur, technicien chaudronnier, technicien de maintenance industrielle
• Appliquer les principes d’autocontrôle
• Connaitre et savoir utiliser les outils mis à disposition
• Valoriser ses acquis, ses savoir-faire et savoir-être

Contenu de la formation

• Période d’intégration : Introduire le vocabulaire de base commun aux métiers techniques et préparer les apprentissages (35h)
• Module 1 : Usinage et réglage des machines : s’initier au lexique de l’usinage et du réglage des machines outils (70h)
• Module 2 : Installation, machines automatisées et maintenance : maitriser le vocabulaire (77h)
• Module 3 : Métallurgie et assemblage : acquérir le vocabulaire spécifique au travail des métaux et à l’assemblage (84h)
• Module 4 : Communication et sécurité en milieu industriel : développer les compétences en communication professionnelles et comprendre les procédures de sécurité (63h)
• Soutien pédagogique individualisé (22h)
• Préparation à l’après formation (20h)
• Bilan de formation et évaluations des compétences (22h)
• Période de remise en pratique en entreprise (35h)

Remise d’une attestation de formation, attestation des acquis

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation.

Intervenants de la formation

Formateur FLE / FOS
Formateur pour adultes
Formateur filière industrie

Méthodes pédagogiques

La formation alterne apports théoriques et mises en pratique immédiates et concrètes des techniques professionnelles, à travers des mises en situation, études de cas, démonstrations et échanges pratiques.

Les formateurs s’appuient sur différents supports pédagogiques (documents, fiches techniques, supports numériques). Une documentation pédagogique peut être remise aux stagiaires tout au long du parcours.

Objectifs de la formation

• Développer les compétences techniques et pratiques pour repasser efficacement différents types de linge
• Améliorer la rapidité d’exécution sans compromettre la qualité du rendu
• Adopter des gestes ergonomiques et sécurisés pour prévenir la fatigue et les risques professionnels
• Intégrer une démarche qualité et satisfaction client dans le repassage et la présentation du linge

Contenu de la formation

Matinée (3h30)

• Accueil et présentation (30min)
• Organisation et préparation du linge (45min)
• Ergonomie et sécurité (30min)
• Techniques professionnelles de repassage (1h45)

Après-midi (3h30)

• Atelier pratique « Rapidité & qualité » (2h)
• Contrôle qualité et satisfaction client (50min)
• Évaluation finale et clôture (40min)

Formation non certifiante, une attestation des acquis sera remise.

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation.

Intervenants de la formation

Services à la personne
Formateur pour adultes

Méthodes pédagogiques

La formation alterne apports théoriques et mises en pratique immédiates et concrètes des techniques professionnelles, à travers des démonstrations, mises en situation pratiques et échanges d’expériences entre participants.
Les formateurs s’appuient sur différents supports pédagogiques (documents, fiches techniques, supports numériques).
Une documentation pédagogique peut être remise aux stagiaires tout au long du parcours.

• Apports théoriques illustrés par des exemples concrets issus du quotidien professionnel
• Démonstrations techniques et exercices pratiques sur différents types de linge
• Mises en situation professionnelles permettant de s’entrainer aux techniques de repassage
• Études de cas basées sur des situations rencontrées à domicile
• Échanges d’expériences en groupe pour favoriser l’entraide et la réflexion collective
• Utilisation de supports visuels et pédagogiques (fiches mémo, pictogrammes, vidéos courtes)
• Remise de supports de formation (documents synthétiques à conserver en fin de session)

Objectifs de la formation

• Assimiler des bases de l’alimentation équilibrée et de la planification des repas
• Comprendre les régimes alimentaires spécifiques et les enjeux de gaspillage alimentaire
• Maîtriser les consignes, le vocabulaire professionnel et les interactions en cuisine et en salle
• Acquérir des compétences en matière d’hygiène et de sécurité alimentaire
• Comprendre les obligations réglementaires liées à la restauration commerciale
• Être capable d’identifier et de gérer les risques alimentaires
• Appliquer les bonnes pratiques d’hygiène dans un cadre professionnel
• Obtenir la certification

Contenu de la formation

• Jour 1 : introduction à la formation et acquisition des bases de l’alimentation
• Jour 2 : Régime alimentaire, réduction du gaspillage alimentaire et optimisation des repas
• Jour 3 : Communication et compréhension des consignes en cuisine et en salle
• Jour 4 : Certification hygiène alimentaire en établissement de restauration commerciale (1ère partie)
• Jour 5 : Certification hygiène alimentaire en établissement de restauration commerciale (2ème partie)

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation.

Remise d’une attestation de formation spécifique en hygiène alimentaire adaptée à l’activité des établissements de restauration commerciale, délivrée par OFELIA par délégation de la direction régionale de l’alimentation, de l’agriculture et de la forêt.

Remise d’une attestation des acquis.

Intervenants de la formation

Formateurs professionnels de la restauration collective et en hygiène alimentaire et sécurité sanitaire.

Méthodes pédagogiques

Exposés théoriques, études de cas, ateliers, discussions et échanges d’expériences.

Objectifs de la formation

• Préparer et valider le titre professionnel Assistant(e) De Vie aux Familles (ADVF)
• Maitriser les compétences nécessaires à l’exercice du métier D’assistant(e) de vie aux Familles

À l’issu de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Entretenir le logement et le linge d’un particulier
• Accompagner une personne dans les actes essentiels du quotidien
• Assurer la garde d’enfants à domicile
• Adopter une posture professionnelle adaptée au secteur du service à la personne
• Intervenir dans le respect des règles de sécurité et de prévention des risques

Contenu de la formation

• CCP1 : Entretenir le logement et le linge d’un particulier
• CCP2 : Accompagner la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets
• CCP3 : Assurer le relai du parent dans la garde de l’enfant à domicile
• Certificat de Sauveteur Secouriste du Travail (SST)
• Savoir-être et posture professionnelle
• Accompagnement et préparation à la certification
• Passage du titre professionnel ADVF

Formation certifiante avec le passage du titre ADVF – Remise d’une attestation de formation, attestation des acquis.

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation

Intervenants de la formation

Formateurs spécialisés dans le service à la personne.
Formateurs spécialisés dans la communication et le relationnel.

Méthodes pédagogiques

La formation alterne apports théoriques et mises en pratiques immédiates et concrètes des techniques professionnelles, à travers des mises en situation, études de cas, démonstration et échanges de pratiques.
Les formateurs s’appuient sur différents supports pédagogiques (documents, fiches techniques, supports numériques).
Une documentation pédagogique peut être remise aux stagiaires tout au long du parcours.
Un livret d’alternance permet d’assurer le suivi des compétences et la coordination entre le centre de formation et l’entreprise.
Les apprenants disposent également d’un espace apprenant leur permettant d’accéder aux ressources pédagogiques, aux informations relatives à la formation et au suivi de leur parcours.

Objectifs de la formation

• Renforcer les compétences langagières en français en lien avec l’emploi
• Comprendre, exécuter et reformuler des consignes de travail simples
• Dialoguer avec collègues, encadrants et clients dans des situations professionnelles connues
• Lire et comprendre des documents de travail et d’emploi (plannings, notes, convocations, offres)
• Construire et valoriser son projet professionnel (CV, entretien)
• Utiliser les outils numériques liés à l’emploi et à la mobilité professionnelle
• Adopter les codes sociaux, interculturels et savoir-être attendus en entrprise

Contenu de la formation

• Positionnement (1h)
• Module 1 : Piloter sa formation (10h30)
• Module 2 : Communiquer en situation professionnelle (42h)
• Module 3 : Lire, comprendre et produire des documents professionnels (21h)
• Module 4 : Construire son projet professionnel et rechercher un emploi (21h)
• Module 5 : Français et outils numériques pour l’emploi (13h30)
• Module 6 : Interculturalité et savoir être en entreprise (7h30)
• Consolidation et évaluation finale (10h30)

Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation.

Remise d’une attestation de formation, attestation des acquis

Intervenants de la formation

Formateur FLE (Français Langue Étrangère) et FOS (Français sur Objectif Spécifique)
Formateur pour adultes

Méthodes pédagogiques

Apports et mise en pratique immédiate et concrète des techniques. Feedbacks individualisés et accompagnement personnalisé. Utilisation d’outils collaboratifs et numériques.
Individualisation des apprentissages en fonction des résultats du positionnement initial.
Au cours de la formation, une documentation pourra être remise à chaque stagiaire.