
Objectifs de la formation
- Identifier les missions de l’animateur périscolaire et adopter une posture professionnelle adaptée
- Prendre en charge un groupe, donner des consignes compréhensibles et installer un cadre sécurisant
- Concevoir, préparer et conduire une activité adaptée à l’âge et aux besoins des enfants
- Prévenir les risques, sécuriser les espaces et savoir alerter et transmettre
- Adapter son intervention aux comportements, aux imprévus et aux besoins particuliers, et analyser sa pratique
Contenu de la formation
- Module 1 : Découvrir le métier et se positionner en professionnel – 7h
- Module 2 : Encadrer un groupe et gérer les comportements – 10h30
- Module 3 : Concevoir, préparer et conduire une activité périscolaire – 10h30
- Module 4 : Sécurité, responsabilité et situations sensibles – 7h
- Module 5 : Mises en situation professionnelles et évaluation – 7h
Formation non-certifiante.
Remise d’une attestation de formation, attestation des acquis
Feuilles d’émargement pour chaque demi-journée et attestation de présence à l’issue de la formation
Intervenants de la formation
Les formations sont assurées par une équipe de formateurs qualifiés et/ou expérimentés dans le secteur de la petite enfance et /ou de l’animation.
Les intervenants disposent :
- D’une expérience professionnelle significative dans les métiers de la petite enfance et/ou de l’animation.
- De compétences pédagogiques en ingénierie de formation et en accompagnement de publics adultes
- D’une expertise dans l’accompagnement de publics en insertion et/ou en apprentissage du français (FLE/FOS)
L’équipe pédagogique adopte une approche active et contextualisée, favorisant l’apprentissage par la pratique et l’adaptation aux besoins de chaque stagiaire.
Méthodes pédagogiques
La formation s’appuie sur une pédagogie active et participative, alternant des apports théoriques courts et accessibles avec des mises en pratique directement liées aux situations rencontrées en animation périscolaire.
Les apprentissages sont favorisés par des démonstrations, des études de cas, des travaux en petits groupes, des échanges et analyses de pratiques ainsi que des mises en situation professionnelles.
La ludopédagogie est également mobilisée à travers des jeux pédagogiques, des quiz, des défis collectifs et des mises en situation ludiques favorisant l’apprentissage par l’expérimentation.
Les formateurs s’appuient sur différents supports pédagogiques : documents, supports visuels et numériques, fiches mémo et fiches techniques adaptées au public.
Les apprenants disposent également d’un espace apprenant leur permettant d’accéder aux ressources pédagogiques, aux informations relatives à la formation et au suivi de leur parcours.
Action sur prescription via la plateforme Insertis.
Quel que soit le besoin de formation identifié et partagé entre le demandeur d’emploi et son conseiller, le processus d’entrée en formation débute par la participation à un rendez-vous individuel de positionnement organisé par OFELIA.
L’objectif de cet entretien individuel de positionnement est d’évaluer le niveau initial des apprenants en français et en numérique pour personnaliser le parcours.
Évaluation diagnostique en début de formation : représentations du métier, expériences antérieures, attentes et besoins. Évaluation formative : exercices, quiz, études de cas, observations et réalisations progressives.
Évaluation finale : connaissances, préparation et conduite d’une animation, posture professionnelle, gestion du groupe, sécurité, capacité d’adaptation et auto-évaluation. Un questionnaire d’évaluation à chaud de la satisfaction sera rempli par chaque stagiaire, suivi d’une évaluation globale sous forme de tour de table.
Bilan et comptes rendus envoyés aux commanditaires de la formation.
Les résultats des évaluations sont analysés par l’équipe pédagogique afin d’alimenter la démarche d’amélioration continue de la qualité des formations proposées par OFELIA.
546€ – Le prix de la formation est donné à titre indicatif.
Elle peut être prise en charge en tout ou partie selon le statut du bénéficiaire et le dispositif mobilisé (France Travail, OPCO, employeur, financements publics…).
Un devis personnalisé peut être établi sur demande.
Formation modulaire
Cette formation permet de découvrir le métier d’animateur périscolaire et d’acquérir les premiers repères et compétences nécessaires à l’intervention auprès d’enfants dans le cadre des temps périscolaires. Elle permet également de mieux appréhender les exigences du métier et de confirmer ou préciser son projet professionnel.
Cette formation constitue une première étape de préparation aux métiers de l’animation périscolaire. Elle peut être complétée par une expérience pratique et/ou une formation qualifiante ou certifiante, selon le projet professionnel du participant et les conditions d’accès à l’emploi visé.
Postes : Animateur périscolaire, agent d’animation périscolaire, intervenant en accueil périscolaire.
Secteurs d’activité : Écoles maternelles et élémentaires, accueils périscolaires, collectivités territoriales, structures d’animation et accueils collectifs de mineurs.
Cette formation constitue une première étape de découverte et de préparation aux métiers de
l’animation périscolaire. Elle permet d’acquérir les premiers repères professionnels, de découvrir les conditions d’exercice du métier et de confirmer ou préciser son projet professionnel.
À l’issue de la formation, le participant pourra, selon son projet, poursuivre vers :
- le BAFA (Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur)
- Une formation ou une certification professionnelle dans le secteur de l’animation (CPJEPS – Mention animateur d’activités et de vie quotidienne dans toute structure de loisirs et d’animation socioculturelle RNCP39927, CQP – Animateur périscolaire RNCP36481 )
- Un parcours de professionnalisation ou une expérience pratique permettant de consolider son projet.
Cette formation est non certifiante et ne se substitue pas aux diplômes, qualifications ou conditions pouvant être requis pour accéder à certains emplois du secteur.
Infos pratiques
Public
- Demandeurs d’emploi souhaitant s’orienter vers les métiers de l’animation périscolaire
- Salariés souhaitant monter en compétence sur les techniques de l’animation périscolaire
- Personnes en reconversion professionnelle vers les métiers de l’animation périscolaire
- Publics en parcours d’insertion (allocataires du RSA, dispositifs d’accompagnement)
- Personnes souhaitant acquérir des compétences techniques professionnelles
Prérequis
- Aucun diplôme spécifique requis
- Niveau A1 minimum en français (CECRL), permettant de comprendre des consignes simples et de communiquer de façon élémentaire dans les situations courantes liées à la formation et au contexte professionnel
- Aptitude physique compatible avec les métiers de l’animation
Durée et modalités
- 6 jours de formation – 42 heures
- Formation en présentiel – Synchrone
- Lieu : Vaulx En Velin
Rythme
En moyenne 4 matinées et 2 après-midi par semaine (hors mercredi), soit environ 17h hebdomadaires.
Ce rythme peut être ajusté en fonction de l’organisation des groupes et des contraintes du financeur.
Locaux accessibles aux personnes en situation de handicap
Nous vous invitons à prendre contact avec notre équipe et à nous faire part des aménagements dont vous pourriez avoir besoin, nous nous engageons à tout mettre en œuvre pour y répondre favorablement.
Pour toute besoin spécifique et toute adaptation, contactez notre référente H+ : sorayabourara@ofelia.fr
Inscriptions possibles jusqu’à 5 jours avant le début de la formation.
Prochaine session de formation
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